L'activité du CMQ Green City

En région Bourgogne-Franche-Comté, le CMQ Green City s’inscrit dans la volonté du territoire de répondre à des préoccupations de développement durable et de prise en compte de nouveaux usages, dans les secteurs du bâtiment et travaux publics (bâtiments performants), de production et de gestion des énergies renouvelables.

Le CMQ est porté par un établissement de l’enseignement du supérieur : l’École Spéciale des Travaux Publics, du bâtiment et de l’industrie (ESTP). La directrice de l’ESTP – Campus de Dijon, Laurence Mangenot, est  la direction du CMQ au côté du président délégué à l’emploi et à l’innovation, Eric Tourte, chez Electricité De France (EDF) et de la directrice opérationnelle Mélaine Walz.

Fort de ses deux piliers, le CMQ est nommé Énergie et Construction : vers des Villes Intelligentes et Bas Carbone (CMQ Green City).

L’ambition du CMQ Green City est d’accompagner la transition énergétique dans un contexte de lutte contre le changement climatique dans les villes.

En considérant, le “Fit for 55” sur l’ensemble de 18 propositions d’actes législatifs et documents politiques (communications, stratégies) visant à adapter le cadre politique climat-énergie de l’Union Européenne pour la période 2021-2030 au nouvel objectif de -55% d’ici 2030   ou dite loi européenne pour le climat;

En considérant la SFEC sur l’atteinte de la neutralité carbone, le développement des énergies renouvelable et l’adaptation de la société aux changement climatique;

En considérant la SRDEII et la SRADDET sur  l’accompagnement du territoire dans les transitions écologiques, énergétique et numériques;

En considérant les scénario prospectives d’évolution de l’emploi des secteurs de l’énergie et de la construction^, fortement impactés par les transitions énergétiques;

Le CMQ Green City se positionne comme un réseau d’acteurs, créant des conditions favorables aux échanges et interactions de son écosystème (Figure 1), sur les thématiques, compétences, métiers, formations en lien avec la transition énergétique en Bourgogne Franche Comté.

Fort de ses constats, le CMQ Energie et Construction – vers des Villes Intelligentes et Bas Carbone décline ses ambitions autour de trois objectifs stratégiques (figure 1) :

Figure 1 – les enjeux stratégiques  du CMQ  Energie et Construction – vers des Villes Intelligentes et Bas Carbone 

1- Accompagner l’évolution des compétences

• Accompagner le développement de nouvelles filières dans les domaines des nouveaux systèmes énergétiques et de la ville durable,
• Renforcer la présence de l’ensemble des acteurs de la formation, initiale et continue, comme un outil d’aménagement du territoire, de ressourcement technologique et sociétal,
• Développer des compétences au travers de la formation aux évolutions technologiques et environnementales permettant l’accès aux emplois proposés par les entreprises en BFC, mais également au niveau national et international,
• Adapter l’offre de formation professionnelle initiale et continue en facilitant la mise en adéquation de l’offre de formation aux besoins actuels et futurs des métiers de la transition énergétique,
• En facilitant l’accès à la formation professionnelle continue pour tous, notamment les TPE-PME, favorisant ainsi l’insertion professionnelle.

2- Développer l’attractivité du secteur de la transition énergétique et de ses métiers auprès des jeunes, des salariés et des demandeurs d’emplois

• En proposant des modalités ludiques de découvertes des métiers, des filières et des compétences associées,
• En faisant connaître les métiers des filières pourvoyeuses d’emplois qualifiés et pérennes,
• En sensibilisant le grand public aux enjeux environnementaux et de transition énergétique, comme facteurs essentiels aux nouveaux développements économiques du territoire,
• En animant la relation école-entreprise.

3- Conforter le rôle des territoires

• En soutenant les initiatives territoriales d’anticipation et de gestion des besoins d’emploi et de compétences en lien avec la transition énergétique,
• En favorisant l’agilité des acteurs économiques, institutionnels, citoyens, pour leur permettre de s’adapter aux évolutions d’un contexte socio-économique très mouvant, afin de se préparer aux enjeux de demain,
• En accompagnant les TPE/PME dans le développement de l’emploi, des parcours professionnels et des compétences (sécurisation des parcours professionnels),
• En valorisant au niveau européen les démarches prospectives de filière et de territoires.

Dans ce contexte, le CMQ est porteur d’une ambition majeure pour le territoire de BFC : faire d’un espace marqué par une culture industrielle historiquement forte un écosystème dynamique acteur des révolutions énergétiques, environnementales et économiques qui s’annoncent.

Le  projet Ambition Territoires Intelligents Bas Carbone-  Bourgogne Franche Comté (ATIBC BFC) qui met en œuvre les priorités de France 2030 vise à préparer les compétences de demain et sécuriser la qualité de l’offre de formation initiale et continue pour les  filières solutions pour la ville durable et bâtiment innovant et technologies avancées pour les systèmes énergétiques électrique.

La capitalisation des résultats dans un livrable  permis de mettre en évidence les enseignements suivants:

• 36 métiers sont en tension dans ses secteurs d’activité en BFC, avec une majorité de recrutements sur le niveau intermédiaire (bac+2/3).
• l’analyse de l’offre de formation du territoire permet de recenser plus de 140 offres de formations réunis en 12 parcours.

• L’offre de formation du territoire au regard des métiers en tension est globalement en adéquation avec les besoins en compétences exprimés par les entreprises sur  les niveaux bac et infra bac.

• Cependant, 26 offres de formation ont un nombre insuffisant de sortants pour répondre aux besoins des entreprises. Les causes évoquées sont multiples:
  • attractivité de l’offre de formation
  • décrochage scolaire
  • concurrence avec d’autres secteurs d’activité plus attractifs

Des préconisations de pistes d’actions sont également disponibles dans le  livrable.

• la coloration du Bac Pro MELEC Écoles des Réseaux pour la Transition Énergétique. Fort de son expérience dans la mise en place de cette coloration dans les établissements Hippolyte Fontaine (Dijon) et Jules Haag (Besançon), 4 autres établissements (COSNE – P-G De Gennes à Cosne sur Loire, Lycée Fourier à Auxerre, Toussaint Louverture à Pontarlier et   Colomb à Lure) ont souhaité un accompagnement dans la mise en place de cette coloration pour une rentrée en 2025.
• la coloration du BTS électrotechnique  Écoles des Réseaux pour la Transition Énergétique (Eiffel à Dijon).

Le Hackathon est avant tout un outil pédagogique et ludique permettant de relier le monde académique et le monde économique autour d’une problématique réelle.

La thématique Hack To Horizon :

Face aux défis posés par les enjeux climatiques et environnementaux, les villes doivent inventer de nouveaux modèles de développement. Dijon métropole a su remporter l’appel à projet européen «H2020, villes et communautés intelligentes» avec le programme RESPONSE. Dijon ville phare, est désormais amenée à piloter ce programme européen, qui vise à développer et tester des solutions innovantes et intégrées, en faveur du déploiement de quartiers à énergie positive partout en Europe d’ici 2025 dans le but de voir émerger des villes à énergie positive en 2040.  Le CMQ Green city est partenaire du projet RESPONSE sur le volet empowerment.

Ce hackathon s’inscrit dans la volonté commune du CMQ Green City et de Dijon Métropole d’impliquer étudiants, établissements d’enseignement supérieurs, acteurs territoriaux et entreprises dans une dynamique commune d’innovation pour la transition énergétique.

Le week-end du 15 au 17 novembre 2024 à Dijon, 72 étudiants  de  6 établissements ( CESI, Diiage, Eseo, ESIREM, ESTP, Lycée Saint Bénigne) ont ainsi  développé des solutions innovantes liées à un défi de la ville résiliente et bas carbone proposé par un partenaire : Atmo Bourgogne-Franche-Comté, DIEZ-SUEZ, Dijon Métropole, EDF, ESTP/C3B, KEOLIS, RÉGION BFC, ROBOTICS VALLEY

Les gagnants du prix RESPONSE de 1000€ ont été récompensés pour le projet de Keolys: Applicatif de passation de consignes de régulateurs Tram et d’optimisation du plan de remisage des rames en fonction des besoins du plan de transports et des besoins de suivi des rames.  Les étudiants ont ainsi créé un tableau de bord opérationnel pour les régulateurs !

L’Idéathon ou « marathon des idées » est un exercice pédagogique sous forme d’événement participatif et collaboratif centré sur les besoins des entreprises.

A partir de problématiques de travail orientées autour du “Responsabilité sociale des entreprises” proposées par des entreprises ou des collectivités, il permet de faire émerger des innovations réalisables, au cours d’un atelier créatif et intense, le but étant d’ouvrir le champ des possibles.

L’atelier d’une durée de deux journées est l’opportunité de co-construire entre étudiants issus de formations diverses et complémentaires des solutions d’innovations concrètes et utiles aux entreprises ou collectivités. L’idéathon est aussi une belle opportunité de découvrir de nouvelles méthodes et organisations de travail.

Des facilitateurs guident la production des idées et rythment la journée avec des méthodes créatives, ludiques et performantes.

A l’issue des deux journées, un jury composé d’un panel d’experts et de représentants des entreprises et collectivités sélectionne le(s) projet(s) à plus forte valeur ajoutée selon des critères définis au préalable.

Ainsi, le 9 et 10 janvier 2024, plus de 200 élèves de 8 établissements différents (ESADD, ESTP, UB- GAED, Saint Joseph, Master LEACA, Eiffel, Marc d’Or, Hippolyte Fontaine) ont participé à l’édition 5 de l’ideathon. Dix porteurs de défis sont venus présenter leurs problématiques aux étudiants et se sont vu proposer LA solution dans un délai de 48h, lors d’une session de pitch.

A l’issue de l’idéation, les entreprises se voient remettre l’ensemble des solutions proposées par les étudiants et le pitch final. Pendant ces deux jours d’événement, les étudiants mobilisent de nombreuses compétences comportementales et sont formés aux techniques de créativité.

L’axe 2 de la stratégie développée par le CMQ Green City est l’attractivité des métiers et des offres de formation. En 2024, le CMQ Green City a structuré son offre d’actions et la proposé à son réseau d’établissements.

En 2024, le CMQ Green City a mené différentes actions pour sensibiliser les différentes cibles aux métiers de la transition énergétique.

Le CMQ Green City poursuit le déploiement de ses outils numériques sur son site internet avec la mise à jour de la plateforme relation école entreprise, la poursuite du déploiement de l’énergie tour dans les collèges (Dunant, Rostand, Rameau, Pardé, Le chapitre, les lentillères) et la mise en place d’un parcours route de l’énergie lors du stage de Seconde .

De plus, le CMQ Green City est pilote du festival de la transition écologique et numérique sur Dijon. Un maximum d’actions est concentré sur le mois du festival de la transition.

Saint Joseph, Marcelle Pardé, le Parc et les lentillères

Toutes les classes de tous les niveaux se sont vu proposé une modalité de découverte des métiers de l’énergie selon les modalités suivantes :

Atelier participation citoyenne et enjeu de la ville de demain pour les cinquième Horizon 2050 et les métiers de la transition pour les quatrième Participation au Forum “Ton métier de demain- la ville durable et bas carbone” et energy tour pour les troisième

L’objectif est de les sensibiliser aux métiers de la transition énergétique pourvoyeurs d’emploi en BFC.

Ainsi, ont été impactés par cette action:

• 300 élèves de 5ème
• 400 élèves de quatrième
• 600 élèves de troisième

Un stage est instauré pour l’ensemble des 560 000 élèves de seconde générale et technologique dès juin 2024. Ce stage d’observation se déroule en entreprise, en administration ou en association et dure deux semaines, du 17 au 28 juin 2024. L’objectif est d’améliorer la politique d’orientation des jeunes et de rendre toujours plus dynamique le lien entre l’école et les entreprises ainsi que tous les employeurs, publics comme privés.

Le Groupe EDF et le CMQ Green City proposent de se saisir de l’opportunité pour faire un stage semi collectif multi entreprises sur les métiers de la transition énergétique et écologique en partenariat avec l’association Ingénieur Pour l’Ecole (IPE). Ainsi, 20 élèves en seconde au lycée Gustave Eiffel à Dijon ont été accueillis à la suite d’un mini entretien de motivation.

Pour cela, une convention quadripartite a été émise par les parties suivantes : EDF DAR pour la partie collective ;l’entreprise d’accueil pour les jours en entreprise (Schneider, Dieze groupe Suez, Equans, ESTP, Enedis,Dalkia, EDF Commerce), la famille et l’établissement.

Un programme défini avec les partenaires a permis de travailler le projet d’orientation des élèves de seconde ainsi que de faire de la découverte des métiers.

Le bilan de cette action est très positif. Les partenaires associés ont apprécié le format de 4 jours d’immersion. Les élèves de seconde ont également donné une note moyenne de 4/5 de satisfaction générale (questionnaire de fin de stage). Ils ont particulièrement apprécié la découverte des différentes structures, les métiers et les formations présentés.

Une réflexion a été menée sur le développement d’un escape game urbain comme modalité de découverte des innovations technologiques du projet de quartier à énergie positive – RESPONSE, les métiers qui ont contribué à ses innovations et les parcours de formation qui en découlent.

Un groupe de travail – composé des structures suivantes : EDF, Enedis, Dijon Métropole et CMQ Green City, a ainsi élaboré les contenus pédagogiques.

Ce serious game est développé selon deux modalités : en présentiel dans le quartier de la Fontaine d’Ouche ou de manière virtuelle pour les établissements éloignés de Dijon. Il est disponible à l’adresse suivante : lafontainedesmetiers.com

Le développement du serious game s’est accompagné de la création d’un guide de prise en main et une vidéo de promotion de l’outil. Une version en anglais est également disponible.

Le CMQ Green City en collaboration avec l’ESTP a développé une nouvelle modalité ludique pour faire comprendre le concept de bâtiment intelligent. Pour cela, les participants devront résoudre 15 énigmes en lien avec le bâtiment pour obtenir tous les indices nécessaires à la construction du campus métropolitain – ESTP/ESEO.

Cette modalité a été déployée le 28 juin dans le cadre des sensation’elles, un rallye Féminin de la construction. Les participantes inscrites en binômes découvrent le jour J leur parcours personnalisé, contenant les coordonnées menant aux ateliers. Ces ateliers sont répartis sur un cœur de ville et visent à réaliser des missions de découverte de 15 à 20 minutes, sur notre façon de construire passée, actuelle et future, mais aussi sur les modes de gestion d’une entreprise.

En parallèle, aux adresses indiquées, énigme sous les yeux, il faut capter une trentaine de points du patrimoine, reflet de la richesse architecturale, culturelle et économique de la ville.

Et, pour la première fois de son histoire, un espace grand public sera ouvert à toutes les femmes qui souhaiteraient rejoindre le secteur de la construction.Elles pourront tester des ateliers, outils ou engins de chantier en mains et/ou en réalité virtuelle.

450 femmes étaient aux rendez-vous pour le + grand rassemblement de femmes du BTP… au monde.

Cette modalité a également été déployée lors du forum ton métier de demain – la ville durable et bas carbone du 2 au 4 décembre à Dijon. Plus de 950 participants ont été reçus (cf festival de la transition).

Le CMQ Green City s’est doté d’une nouvelle modalité ludique de découverte des métiers auprès du prestataire Instant Science, une animation sous forme de jeu de rôles pour faire découvrir aux jeunes une multitude de métiers liés à l’aménagement urbain et à ses nouveaux enjeux.

Qu’est-ce qui définit une ville ? Quels sont les enjeux dans l’aménagement de leur territoire ? Comment amener les villes vers la transition écologique ? Autant de questions abordées, en prenant appui sur six villes du globe et en découvrant les métiers, parfois insoupçonnés, liés à l’aménagement urbain.

La modalité se décline sous 4 temps forts:

• La présentation « La ville : la penser, l’aménager, la construire »
• Le jeu de rôle : permettre aux participants d’endosser le rôle d’un professionnel
• Le jeu « Question pour un métier »
• Le portrait d’un chercheur spécialisé en cognition animale et qui travaille sur les déplacements urbains

La modalité est prévue pour une durée de 2h et pour un public à partir de la 3ème.

Les missions et métiers associées que les élèves sont amenés à réaliser au cours d’un jeu de rôle sont les suivants:

• Mission 1 : Aménager des pistes cyclables à Toulouse – Métiers à découvrir : Géographe, Sociologue, Chargé-e d’études et de conception en voirie, Economiste de la construction, Constructeur-rice de voirie urbaine
• Mission 2 :  Construire une station de traitement des eaux usées à Marseille – Métiers à découvrir : Technicien-ne géomètre topographe, Architecte, Chef-fe de chantier, Canalisateur-rice, Ingénieur-e d’études en traitement de l’eau
• Mission 3 :  Aménager des toits végétalisés à Nantes – Métiers à découvrir :rice des services techniques, Concepteur-rice infographiste, Technico-commercial-e du paysage, Paysagiste, Agent-e d’entretien d’espaces verts
• Mission 4 : Rénover l’opéra de Montpellier, classé aux monuments historiques – Métiers à découvrir : Ingénieur-e en acoustique (acousticien), Chargé-e de relations presse, Designer d’espace, Menuisier-ère / charpentier-ère, Conservateur-rice du patrimoine
• Mission 5 : Aménager un éco-quartier à Grenoble – Métiers à découvrir : Cartographe topographe, Ingénieur-e du génie civil, Éco-gestionnaire, Écologue, Urbaniste
• Mission 6 : Utiliser les déchets ménagers de Lille pour chauffer des logements – Métiers à découvrir : Ingénieur-e en génie thermique, Responsable d’une usine d’incinération, Coordinateur-rice de collecte sélective, Agent-e de collecte, Technicien-ne /thermicien-ne

Cette nouvelle modalité a été proposée dans le cadre du 4ème festival de la transition écologique et numérique. Ainsi, 25 élèves du lycée des Marcs d’Or ont pu bénéficier de cette action.

Un festival régional pour mieux comprendre les enjeux et les métiers de la transition écologique et numérique en Bourgogne-Franche-Comté

La quatrième édition du Festival de la Transition écologique et numérique est lancée et dévoile sa programmation. Du 4 novembre au 8 décembre 2024, environ 60 événements aux formats les plus divers sont proposés sur le principe de la gratuité à des publics variés (lycéens, étudiants, enseignants, familles, entreprises et collectivités) dans quatre bassins d’emplois : Dijon ; Saône-et-Loire ; Besançon-Dole-Mouchard ; Nord Franche-Comté.

Objectifs : comprendre les enjeux de la transition écologique et numérique, et faire découvrir les formations et les métiers qui y contribuent en Bourgogne-Franche-Comté. 

Une approche résolument optimiste qui vise à montrer :

• à chacun et particulièrement aux jeunes, quelles sont les voies possibles, notamment dans la vie professionnelle, pour agir utilement dans le respect du climat et de la biodiversité, tout en faisant du numérique un allié.
• la diversité des métiers qui contribue à la transition et les inciter à choisir une voie professionnelle d’excellence et d’avenir et pourvoyeur aujourd’hui et dans les années futures d’opportunités d’emploi sur le territoire

Le Festival de la Transition Écologique et Numérique est né en 2021 à Dijon, de l’initiative d’un collectif de partenaires d’horizons divers, mobilisés pour mettre en place à travers une programmation variée, un événement à forte résonance territoriale. Depuis 2022, de nouveaux territoires et partenaires locaux ont adhéré au projet : cette année encore, le festival se déploie dans quatre bassins de population et d’emploi : Dijon métropole ; Chalon-Le Creusot ; Besançon-Dole-Mouchard ; Nord Franche-Comté. 

UN FESTIVAL RÉGIONAL AVEC DES FOCALES LOCALES

Chacun des quatre territoires volontaires met en œuvre une programmation à partir de ses enjeux écologiques et numériques spécifiques (Plan Climat territorial, projets structurants,…), ainsi que des dynamiques portées par les entreprises, les acteurs de la recherche et du monde éducatif invités à proposer leurs événements…

Les animations et rencontres sont conçues sur-mesure dans chaque territoire, en relation avec les attentes, activités et réalités locales.

UN LARGE COLLECTIF DE PARTENAIRES

Dans chaque bassin, des partenaires locaux volontaires, porteurs des dynamiques locales et soudés par l’objectif commun de décarbonation et d’innovation numérique, impulsent et proposent la programmation autour des deux thématiques du festival. Au total, l’édition 2024 du Festival rassemble plus d’une soixantaine de partenaires de l’enseignement et de la formation, des collectivités, du monde associatif et des entreprises.UN CONSTAT PARTAGÉ PAR LES PARTENAIRES

La mise en place de la Stratégie Nationale Bas Carbone sur les territoires fait appel aujourd’hui et encore plus dans les années à venir, a un besoin en compétences accru.

Les territoires sont face à un défi majeur pour accompagner la mise en œuvre des différentes transitions (écologiques, numériques et énergétiques). En effet, les entreprises et les collectivités souffrent actuellement d’une pénurie de compétences. Selon diverses perspectives d’emploi de filières (EDEC électricité…) cette tendance ne va que s’accroître dans les années à venir.

Pour préparer l’avenir, il faut dès à présent travailler sur l’attractivité des métiers en tension, mais également des offres de formations qui souffrent d’un déficit de candidats, notamment dans les domaines de la transition écologique et numérique.

 UN PROGRAMME D’ÉVÉNEMENTS SUR MESURE AUTOUR DES ENJEUX ÉCOLOGIQUES ET NUMÉRIQUES et LA DÉCOUVERTE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS CONTRIBUTIFS

Expositions, conférences, hackathons, visites d’entreprises ou de laboratoires, déploiement de la fresque du Climat dans les lycées et collèges, game jam ou forum des métiers, forum des formations… Ouvertes à tous ou réservées à des publics ciblés, les animations et rencontres pédagogiques, ludiques et culturelles sont gratuites et organisées dans des lieux physiques.

Ce Festival cible particulièrement les « apprenants » (collégiens, lycéens, étudiants et apprentis), y compris les personnes en reconversion et en recherche d’emploi, les enseignants et les salariés.

Une attention particulière est portée aux collégiens, lycéens et étudiants. Souvent inquiets sur l’avenir de la planète, ils sont aussi confrontés à des choix d’orientation. Les filières de formation et métiers de la transition écologique et numérique offrent des opportunités d’avenir professionnel et ainsi des moyens d’agir et de donner du sens à son métier.

Certains événements s’adressent également au grand public, aux entreprises, aux collectivités locales ou à des publics spécialisés.

UNE PROGRAMMATION RICHE SUR L’ENSEMBLE DE LA BFC 

Chaque pilote – trois CMQ du Pôle bas carbone de Bourgogne-Franche-Comté, la Vallée de l’Énergie et la MIFE du Territoire de Belfort, s’appuie sur l’excellence du territoire pour mobiliser ses partenaires autour de  la thématique de la transition.

Ainsi, une programmation riche et variée sera proposée à différents publics. Le tableau suivant reprend les actions transversales menées sur les différents territoires.

Le pilotage et la coordination générale du festival sont assurés : 

• Dans les agglomérations de Dijon ; Chalon-Le Creusot ; Besançon-Dole-Mouchard : par trois Campus des métiers et des qualifications (CMQ) du Pôle bas carbone de Bourgogne-Franche-Comté (Région académique Bourgogne-Franche-Comté)
• Dans le Nord Franche-Comté : par la Vallée de l’Énergie et la MIFE du Territoire de Belfort
• EDF, qui est à l’initiative du projet, est également associé sur l’ensemble des bassins.

Un comité de coordination régional réunit les différents pilotes de territoire. Cette instance  a permis en 2024 de :

faire une demande de financement Régionale; travailler les outils de communication du FTEN (page internet, réseaux sociaux, dossier de presse, communiqué de presse, …); partager des bonnes pratiques et essaimer des actions.

A Dijon, le festival de la transition est piloté et coordonné par le CMQ Green City.

Ainsi, c’est plus d’une trentaine de partenaires qui se sont réunis pour proposer une trentaine d’actions pour sensibiliser aux enjeux de la transition et faire découvrir les métiers.

Diverses manifestations ont été programmées, expositions, conférences, hackathons, déploiement de la fresque du Climat, de la construction, de la ville, du numérique :

• à destination des enseignants comme des conférences thématiques, des visites techniques de bâtiments….
• à destination des élèves de collège et lycée avec l’animation de fresques de la ville, de la construction, du climat, des escape games pour découvrir les métiers de la transition, des visites d’entreprises, des ateliers “inventons nos vies bas carbone”…
• Ainsi, des actions ont été menées dès le niveau collège avec une sensibilisation aux activités en évolution dans le contexte de transition. Les actions proposées suivent une certaine cohérence avec le niveau d’enseignement et sur la compréhension des enjeux de la transition et la découverte des métiers.
• Concernant les publics lycéens et étudiants, diverses modalités leurs ont été proposées: une déclinaison des fresques du climat, des fresques de la ville et fresque de la construction,  un évènement d’open innovation avec le hackathon response Hacktohorizon qui a réuni plus de 72 étudiants de 6 établissements différents.
• Plus particulièrement, en partenariat Dijon Métropole, EDF, le polytechnicuum, la FRTP, ESEO, ESTP,  le CMQ Green city a organisé la seconde édition d’un forum: TON MÉTIER DE DEMAIN –  la ville durable et bas carbone, les 2,3  et 4 décembre sur la campus métropolitain ESTP/ESEO.
• Collégiens, lycéens, ou étudiants ont vécu une expérience ludique d’une demi-journée au cours de laquelle se sont vus confier une mission. Celle-ci les conduit à collaborer pour identifier et mobiliser des compétences clés au service d’un projet. A travers des réalisations inspirantes, ils explorent ainsi métiers de la transition et compétences associées.
• Ce parcours conduit les apprenants à rencontrer des professionnels qui apporteront un éclairage concret des métiers à travers les échanges suscités par le jeu. Leur contribution permettra d’apporter un témoignage du quotidien et de la réalité terrain de chaque métier.
• Des éléments ont été remis à l’enseignant pour lui permettre d’approfondir en classe le travail initié avec les participants.

Le pilotage et la coordination générale du festival sont assurés : 

• Dans les agglomérations de Dijon ; Chalon-Le Creusot ; Besançon-Dole-Mouchard : par trois Campus des métiers et des qualifications (CMQ) du Pôle bas carbone de Bourgogne-Franche-Comté (Région académique Bourgogne-Franche-Comté)
• Dans le Nord Franche-Comté : par la Vallée de l’Énergie et la MIFE du Territoire de Belfort
• EDF, qui est à l’initiative du projet, est également associé sur l’ensemble des bassins.

Un comité de coordination régional réunit les différents pilotes de territoire. Cette instance  a permis en 2024 de:

• faire une demande de financement Régionale;
• travailler les outils de communication du FTEN (page internet, réseaux sociaux, dossier de presse, communiqué de presse, …);
• partager des bonnes pratiques et essaimer des actions.

A Dijon, le festival de la transition est piloté et coordonné par le CMQ Green City.

Ainsi, c’est plus d’une trentaine de partenaires qui se sont réunis pour proposer une trentaine d’actions pour sensibiliser aux enjeux de la transition et faire découvrir les métiers.

Diverses manifestations ont été programmées, expositions, conférences, hackathons, déploiement de la fresque du Climat, de la construction, de la ville, du numérique :

• à destination des enseignants comme des conférences thématiques, des visites techniques de bâtiments….
• à destination des élèves de collège et lycée avec l’animation de fresques de la ville, de la construction, du climat, des escape games pour découvrir les métiers de la transition, des visites d’entreprises, des ateliers “inventons nos vies bas carbone”…
• Ainsi, des actions ont été menées dès le niveau collège avec une sensibilisation aux activités en évolution dans le contexte de transition. Les actions proposées suivent une certaine cohérence avec le niveau d’enseignement et sur la compréhension des enjeux de la transition et la découverte des métiers.
• Concernant les publics lycéens et étudiants, diverses modalités leurs ont été proposées: une déclinaison des fresques du climat, des fresques de la ville et fresque de la construction,  un évènement d’open innovation avec le hackathon response Hacktohorizon qui a réuni plus de 72 étudiants de 6 établissements différents.
• Plus particulièrement, en partenariat Dijon Métropole, EDF, le polytechnicuum, la FRTP, ESEO, ESTP,  le CMQ Green city a organisé la seconde édition d’un forum: TON MÉTIER DE DEMAIN –  la ville durable et bas carbone, les 2,3  et 4 décembre sur la campus métropolitain ESTP/ESEO.
• Collégiens, lycéens, ou étudiants ont vécu une expérience ludique d’une demi-journée au cours de laquelle se sont vus confier une mission. Celle-ci les conduit à collaborer pour identifier et mobiliser des compétences clés au service d’un projet. A travers des réalisations inspirantes, ils explorent ainsi métiers de la transition et compétences associées.
• Ce parcours conduit les apprenants à rencontrer des professionnels qui apporteront un éclairage concret des métiers à travers les échanges suscités par le jeu. Leur contribution permettra d’apporter un témoignage du quotidien et de la réalité terrain de chaque métier.
• Des éléments ont été remis à l’enseignant pour lui permettre d’approfondir en classe le travail initié avec les participants.

Dans le cadre de la convention de partenariat entre le CMQ Green City et la convention Dijon Métropole, une action de sensibilisation des métiers de la transition en lien avec le projet RESPONSE est inscrite.

Pour cela, le CMQ Green City a décliné deux visites du projet de quartier à énergie positive en fonction de la cible .

Figure : séquence de visite du projet RESPONSE en fonction de la cible

Ainsi, en 2024, l’équipe projet a accueilli 6 établissements (4 collèges et 2 lycées), soit environ 150 élèves.

Le CMQ Green city apporte un soin particulier à la communication de ses actions.

Le CMQ Green City est contributeur de deux RTN. Ces RTN se réunissent régulièrement (environ une fois par mois en visio et une fois par an en physique). Le CMQ Green City participe avec ses homologues au forum VET avec les Campus des métiers et des qualifications et les COVE’S. Cet évènement qui s’est tenu du 9 septembre au 13 septembre 2024 à Eurexpo de Lyon avait pour ambition de montrer les actions structurantes des Campus et de leurs réseaux nationaux sur le volet « Européen ».

Ainsi, le CMQ Green City a pu exposer les outils développés dans le cadre de son périmètre (découverte du projet RESPONSE et horizon 2050). Le CMQ Green City a mobilisé ses partenaires autour de cet évènement (IPE, EDF, …). Au total, 1500 personnes étaient au rendez-vous pour découvrir les évolutions de la voie professionnelle, dont des ministres, le secrétaire général du SGPI, des rectrices et recteurs et des collégiens.

Le 8 avril 2024 à Dole, le CMQ Green City a eu l’opportunité de présenter ses actions lors de l’instance plénière des représentants de bureau des entreprises en BFC. En effet, ce nouveau dispositif doit permettre de faire du lycée professionnel une véritable voie de réussite pour les jeunes et un acteur incontournable du développement des territoires. C’est dans ce cadre qu’il a été décidé d’installer, au sein de chaque lycée professionnel, un bureau des entreprises afin de renforcer les liens avec le monde économique.

Le CMQ Green City a également réalisé une vidéo de promotion de son évènement ton métier de demain.

Club “écoles des réseaux pour la transition en BFC”

Le CMQ Green City est partie prenante du club écoles des réseaux la transition Énergétique, en Bourgogne Franche Comté. Ce projet découle d’un chantier “compétences” nationale de la filière.

En Bourgogne Franche Comté, le club est hébergé dans l’écosystème du CMQ Green City. Il a été inauguré le 23 novembre en présence de 20 partenaires.

Ce lancement a amorcé un dynamique de travail avec 5 axes prioritaires identifiés:

• 🤝 Positionnement du club et lobbying
• 📍 Fonctionnement du Club et Gouvernance
• 🎯 Communication et attractivité des métiers
• 🌟 Mise en place des colorations
• 👷‍♀️ Accueil en stage

Quatre actions ont émergé pour 2024:

• la coloration du Bac Pro MELEC Écoles des Réseaux pour la Transition Énergétique.
• la coloration du BTS électrotechnique  Écoles des Réseaux pour la Transition Énergétique (Eiffel à Dijon).

l’accueil en stage par les entreprises. En effet, la coloration comporte plusieurs périodes de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP). Cependant, les élèves n’ont pas toutes les habilitations réduisant ainsi leur périmètre d’intervention. L’objectif est de faire de la PMSMP, un levier d’attractivité vers les métiers de la transition énergétique. Pour cela, différents groupes de travail se sont tenus en présence des professionnels, des personnels d’établissements (DDFPT, RBDE,..), de l’inspecteur de la filière. De même, au cours de l’ideathon , un groupe d’une dizaine d’étudiants s’est également vu confier le défi suivants: Comment faire pour incarner pleinement des engagements RSE dans la manière d’accueillir et accompagner des stagiaires  ? Les étudiants ont travaillé pendant 48h pour identifier les leviers de réussite d’intégration de stagiaire dans les structures. Ces travaux ont alimenté le groupe de réflexion du club écoles des réseaux en BFC.

• des actions de promotion des métiers dans le cadre du festival de la transition #4.

Club “de la construction en BFC”

Sur le modèle du club des réseaux, une réflexion a été menée avec les partenaires pour créer un club de la construction durable. Une note d’opportunité a été rédigée. Ce club a pour ambition de créer une instance d’échange entre les professionnels, les institutionnels et les organismes de formation.

Ensemble, ils identifieront les défis et proposeront des solutions concrètes autour des enjeux emplois- compétences des filières BTP.  Ce club s’est réuni pour la première fois le 25 Novembre 2024.

Il associe les partenaires suivants:

• Fédérations – Club  : FFB régionale, FRTP, ÉCORCE TP
• Entreprises du BTP : C3B, NGE, Guitton construction, Rougeot, Pennequin, Bonnefoy, L’art du toit, Villert  de Norbert, EDF
• Les organismes de formations  : IUT Dijon-Auxerre – dpt Génie Civil, IUT Belfort-Montbeliard – dpt Génie Civil, Lycée des Marcs d’Or, Lycée Pierre-Adrien Pâris, Ecole des TP, ESTP
• Institutionnels: DRAFPIC, Région, Dijon métropole
• France Travail

Les premiers axes de travail qui ont émergés sont les suivants:

• GT1 : Vision globale et structurantes du club =  identité
• GT2 : Communication, développement de l’équipe
• GT 3 : Evolution de l’offre de formation
• GT4 : Attractivité des métiers et des offres de formation

Le CMQ Green City au côté du groupe EDF et de Dijon Métropole était présent le mercredi 15 mai 2024 au Village de l’Europe à Dijon pour présenter aux plus jeunes le projet Response : un projet énergétique innovant et ambitieux qui développe des solutions bas carbone pour la ville de demain.

Le projet européen RESPONSE d’économies d’énergie qui se déploie dans le quartier Fontaine d’Ouche a été présenté avec les métiers d’avenir liés à l’environnement. Ce projet d’envergure unique en Europe est un démonstrateur de la ville de demain. Une délégation d’une trentaine d’élèves a été accueillie sur cet événement.

L’appel à projets Enabling City Transformation invite les villes en mission à proposer des actions innovantes pour surmonter les défis systémiques rencontrés lors de la mise en œuvre de l’action climatique. Ce programme de dix-huit mois vise à favoriser une transformation à grande échelle à l’échelle de la ville, en s’appuyant sur le programme Pilot Cities et en allant au-delà.

 Doté d’un budget de 22,8 millions d’euros dans le cadre d’Horizon Europe, le programme vise à créer des solutions pratiques et reproductibles qui soutiennent le développement urbain durable et la neutralité climatique dans les villes européennes.

En partenariat avec 4 villes françaises (Lyon, Paris, Marseille et Grenoble), Dijon Métropole et le CMQ Green City ont répondu à l’appel à projet Enability cities. Le projet déposé en octobre 2024, lauréat en décembre 2024 comprends les volets suivants:

• WP 1 – Coordination, communication et diffusion
• WP 2 – Conception d’une économie des villes du futur sans combustibles fossiles et adaptée au climat et anticipation des besoins en compétences à court terme
• WP3 – Promouvoir les emplois verts