Le Parcours Avenir permet aux élèves à tous les stades de leur formation secondaire, de la sixième à la terminale, une découverte du monde de l’entreprise et de construire incrémentalement une capacité à s’orienter. Les élèves sont amenés à appréhender le monde économique, les filières professionnelles et connaître la diversité des métiers et des formations. Un projet les amène à développer leur sens du collectif, de l’initiative et à élaborer leur projet d’orientation. Chaque élève, quelle que soit sa formation, voie générale, technologique ou professionnelle, bénéficie de cet outil d’aide à l’orientation.

Cette démarche permet de coupler une approche similaire à la notion de cordée de la réussite. Elle permet aux jeunes de découvrir une problématique économique et les différents niveaux d’études jusqu’au niveau bac + 5. Elle permet de lier le sujet et un cursus de formation de répondant au mieux à la problématique proposée par l’entreprise. Ce parcours tout au long du projet concrétise les différents niveaux d’études et les taches accomplies dans le projet.texte en construction.

A titre d’exemple, deux projets ont servi de support à une découverte de l’entreprise dans des domaines liés au CMQ Alimentation-Goût-Tourisme (AGT). Un au titre de l’Hôtellerie-Restauration-Tourisme sur la base de la définition d’un parcours touristique sur Chalon-sur-Saône et un autre sur la proposition d’un emballage plus durable pour une nouvelle gamme de salaison sans sels de nitrites en liaison avec Agro-Sup Dijon. La figure présente le séquencement des travaux tout au long des travaux tout au long de l’année.